Saltar al contingut principal

Entorns personals d'aprenentatge per a l'actualització professional permanent

Nombre de lectures: 0

← Unitat 2 | Inici →

3. Disseny i sostenibilitat del teu EPA professional

3.1 Diagnosi del teu EPA actual

Abans de construir un EPA més estratègic, necessites saber on ets i com aprens actualment. Fer una diagnosi t'ajudarà a visualitzar les teves pràctiques actuals, a detectar buits i a trobar noves oportunitats d'aprenentatge.

Un EPA no és només una col·lecció d'eines digitals, és un sistema dinàmic format per fonts d'informació, eines, xarxes i hàbits. Per tant, és important analitzar-lo des de diversos angles.

3.1.1 Anàlisi d'eines, fonts i rutines

Pots començar observant quines eines digitals utilitzes habitualment:

  • T'organitzes amb alguna eina digital (agenda, gestors de tasques com Planner o Google Calendar)?
  • Llegeixes contingut digital (blogs, butlletins d'informació, canals de Telegram o xarxes socials)?
  • Tens hàbits per guardar o compartir continguts (p. ex., Pocket, Wakelet, xarxes socials, OneNote)?
  • Com col·labores amb altres (Teams, correu, fòrums, grups de treball)?

També pots fer una llista de les fonts d'informació que consultes sovint: webs de referència, blogs professionals, espais institucionals com l'EAPC, revistes digitals, etc.

Finalment, reflexiona sobre les teves rutines d'aprenentatge digital:

  • Com aprens en el teu dia a dia?
  • Tens temps reservat per llegir, mirar vídeos o participar en fòrums?
  • Quan descobreixes una eina nova, què fas?

3.1.2 Fortaleses, mancances i oportunitats

A partir d'aquesta anàlisi, et pots plantejar:

Aspecte Pregunta orientadora
Fortaleses Què ja faig bé? Quines eines m'han funcionat fins ara?
Mancances Quines necessitats tinc que no estic cobrint?
Oportunitats Què podria incorporar per fer créixer el meu EPA?
Exemple: Si utilitzes bé Teams per col·laborar, però no tens eines per guardar i recuperar la informació de manera ordenada, pots explorar aplicacions com OneNote o Notion. Si reps molta informació però et costa filtrar-la, pots provar Feedly o configurar alertes.

3.1.3 Autodiagnòstic i referents inspiradors

Fer un petit autodiagnòstic escrit o visual t'ajudarà a tenir una imatge clara del teu EPA actual. Pots fer-ho:

  • Com una llista d'eines i hàbits.
  • Com un mapa visual (amb Padlet, Miro, Canva, etc.).
  • Com una taula o graella (seguint els blocs: informació, comunicació, creació).

També pot ser útil veure altres exemples:

  • Portafolis digitals públics de professionals,
  • Infografies EPA a Genially, Canva, etc.
  • Experiències compartides en cursos, fòrums o LinkedIn.

Busca exemples a Internet, com ara aquest tauler de Pinterest amb diagrames d'EPA elaborats per docents per inspirar-te en el teu disseny.

El teu EPA és com un mirall del teu estil d'aprenentatge. No cal que sigui perfecte, però sí conscient i millorable. A més, un EPA ben pensat no només millora l'aprenentatge sinó que també reflecteix competències personals importants com l'organització i la gestió del temps.


↑ Índex de la unitat

3.2 Construcció d'un EPA estratègic i útil

Després d'analitzar el teu punt de partida, és el moment de començar a dissenyar el teu EPA amb intenció i sentit estratègic. Això vol dir escollir les eines, fonts i pràctiques que s'adaptin als teus objectius professionals i que et permetin aprendre de manera autònoma, eficient i sostenible.

En aquest apartat, exploraràs com organitzar el teu EPA com un sistema coherent, adaptar-lo a entorns canviants i aprofitar eines digitals per crear una representació clara del teu entorn d'aprenentatge. També coneixeràs el model SAMR, que t'ajudarà a valorar si estàs utilitzant la tecnologia per fer el mateix… o per fer-ho d'una manera transformadora.

3.2.1 Disseny a partir dels teus objectius: àrees clau i tipus d'eines

Un cop feta la diagnosi del teu EPA actual, el pas següent és dissenyar-lo, seleccionant les eines, fonts i rutines que realment t'ajudin a créixer professionalment i personalment. El teu EPA hauria de reflectir qui ets com a aprenent, on vols arribar i quines eines i pràctiques t'hi poden portar.

Aquest procés requereix reflexionar sobre tres aspectes clau:

  1. Àrees d'interès: en quins àmbits vols aprendre o millorar (p. ex.: gestió pública, dades obertes, lideratge, innovació, etc.)?
  2. Objectius d'aprenentatge: quines competències o coneixements vols adquirir?
  3. Estil i temps disponibles: tens poc temps? Prefereixes formats visuals o textuals? T'agrada l'experimentació o vols pautes clares?

Aquest enfocament et permet integrar les eines no només per funcionalitat sinó per utilitat real dins el teu entorn de treball i vida digital.

Què cal tenir en compte per construir el teu EPA? Pots començar amb aquestes preguntes pràctiques:

  • Quin format et resulta més útil o atractiu per representar-lo?
  • Un mapa visual amb eines connectades per àrees?
  • Una infografia que resumeixi els recursos i les rutines?
  • Una presentació per mostrar el teu recorregut d'aprenentatge?
  • Un miniweb o portafolis digital on puguis ampliar i actualitzar continguts?
  • Com estructurar el teu EPA? Organitza el teu enton d'aprenentatge al voltant d'elements com:
  • Àrees d'interès temàtic o professional.
  • Eines i aplicacions utilitzades.
  • Fonts d'informació rellevants.
  • Xarxes o comunitats de pràctiques on participes.
  • Rutines i hàbits d'aprenentatge (lectura, curació, creació, etc.).
Un bon EPA és com una brúixola personal: et permet orientar-te en un entorn canviant, connectar amb les fonts i persones que t'inspiren i avançar amb sentit cap als teus objectius professionals.
Exemple inspirador: dissenyar un EPA alineat amb els objectius.
Perfil: Maria treballa en una administració local i vol especialitzar-se en govern obert i dades públiques. Té poc temps entre setmana i prefereix formats visuals i pràctics.
1. Àrees d'interès i objectius:
  • Vol millorar les seves competències en visualització de dades, transparència i participació ciutadana.
  • Busca idees per aplicar projectes d'innovació al seu ajuntament.

2. Selecció d'eines:

  • Informació: s'ha subscrit a l'espai temàtic de gestió de dades de l'EAPC i ha afegit el seu RSS a Feedly per seguir novetats.
  • Curació: guarda articles interessants a Diigo amb etiquetes com “dades obertes” o “govtech”.
  • Comunicació: participa en un grup de Telegram sobre innovació pública.
  • Creació: utilitza Canva per resumir idees en infografies i Padlet per tenir una visió de conjunt del seu EPA.

3. Format de representació. Ha creat una infografia amb Canva, on mostra:

  • Les seves àrees d'interès.
  • Les eines que fa servir i com les connecta.
  • Les seves rutines setmanals: lectura, participació en fòrums i pràctiques de síntesi.

3.2.2 Representació visual i eines recomanades

Eines recomanades per construir i presentar el teu EPA:

Eina Tipus d'ús Recomanada per…
Padlet, Miro Mapa visual, tauler digital Representar de forma intuïtiva les connexions i eines
Canva, Genially Infografies, presentacions atractives Comunicar el teu EPA de forma visual i narrativa
Google Sites, Notion Miniweb, portafolis digital Organitzar i mostrar el teu EPA de manera estructurada

La majoria dels tutorials sobre eines digitals són en anglès, com els que es mostren a continuació. Tot i que això pot suposar una petita dificultat inicial, també és una bona oportunitat per desenvolupar autonomia i confiança digital. Aquestes guies poden ser útils si preferiu tenir indicacions pas a pas abans de començar a experimentar amb les eines recomanades o si no trobeu alternatives en català.

En un entorn digital amb canvis constants, desenvolupar una actitud proactiva davant l'aprenentatge és clau. Això vol dir no només esperar que algú ens ensenyi com funciona una eina sinó tenir la iniciativa de provar, cercar tutorials, preguntar, equivocar-se i tornar-ho a intentar. Aquesta actitud de curiositat i exploració constant és precisament el que fa que un EPA sigui realment útil i sostenible.

Els recursos d'Internet que trobaràs a continuació són només un punt de partida. No es tracta de dominar totes les eines ni de convertir-se en expert en cap en concret. L'objectiu és descobrir quines s'ajusten millor a la teva manera d'aprendre, als teus objectius i al teu context professional, i saber fer-les servir amb sentit i continuïtat.
Un bon EPA no es mesura per la quantitat d'eines o contactes sinó pel valor que aquestes aporten al teu desenvolupament professional.

A continuació trobareu tutorials (publicats a Internet) per a cadascuna de les eines proposades:

Tutorial de Padlet

Tutorial de Miro

Tutorial de Canva

Tutorial de Genially

Tutorial de Google Sites

Tutorial de Notion

Recorda: un EPA no es construeix amb eines sinó amb una bona actitud cap a l'aprenentatge, hàbits digitals i voluntat de millora contínua. Les eines només són el mitjà.

3.2.3 Aplicació del model SAMR per avaluar i repensar l'ús de les eines

El model SAMR (Substitution, Augmentation, Modification, Redefinition) ajuda a analitzar com s'integren les tecnologies digitals en els processos d'aprenentatge. Ofereix una manera senzilla de valorar si una eina digital s'està utilitzant de manera superficial o bé si realment transforma la manera d'aprendre i de generar coneixement.

El model SAMR va ser desenvolupat pel doctor Ruben R. Puentedura per ajudar educadors i professionals a valorar l'impacte de la tecnologia en els processos d'ensenyament-aprenentatge.

Els quatre nivells del model són:

Nivell SAMR Descripció Exemple aplicat a l'EPA
Substitució (Substitution) La tecnologia reemplaça una eina analògica, sense afegir-hi millores. Llegir articles en PDF en lloc d'en paper.
Millora (Augmentation) La tecnologia afegeix funcionalitats útils, però sense canviar la tasca essencial. Usar Feedly per ordenar millor la lectura d'articles segons temes.
Modificació (Modification) La tecnologia transforma significativament la tasca i com es duu a terme. Treballar en documents col·laboratius amb comentaris i revisions compartides.
Redefinició (Redefinition) La tecnologia permet fer coses que abans no eren possibles. Crear un entorn personal d'aprenentatge que combini alertes automatitzades, curació de continguts i generació compartida de coneixement.

Aplicar el model SAMR al teu EPA t'ajuda a reflexionar sobre com integres les eines digitals: no només per substituir rutines analògiques sinó per repensar i transformar la manera com aprens, comparteixes i generes coneixement. Aquesta mirada et permet construir un entorn digital més estratègic, significatiu i connectat amb els teus objectius professionals.

Reflexió suggerida: escull una eina que utilitzis sovint (com Padlet, Feedly o Teams) i analitza a quin nivell SAMR et trobes actualment. Et servirà per detectar si pots fer un salt qualitatiu en l'ús que en fas dins el teu EPA.

3.2.4 Sostenibilitat i adaptació en el temps

Un EPA no és un projecte que es fa una vegada i ja està. És un sistema viu, que ha d'evolucionar amb tu: amb els teus interessos, el teu context laboral, les teves responsabilitats i els canvis tecnològics.

Per això, cal preveure'n la sostenibilitat. Això vol dir mantenir-lo actiu, que continuï sent útil i amb una inversió de temps assumible.

Què vol dir tenir un EPA sostenible?

Un EPA és sostenible quan:

  • Es manté al dia amb poc esforç.
  • No et genera soroll ni frustració sinó que et facilita aprendre i actuar.
  • Pot créixer i adaptar-se quan cal, sense haver de començar de zero.
  • No depèn de modes tecnològiques sinó de pràctiques i actituds sòlides.

Com revisar i adaptar el teu EPA?

Algunes accions pràctiques per mantenir-lo viu:

  1. Revisa'l cada 4-6 mesos: quines eines uses realment? Quines ja no et serveixen? Has descobert noves fonts més útils?
  2. Reformula les teves àrees d'interès o objectius si han canviat (canvi de lloc de treball, nova responsabilitat, interès emergent, etc.).
  3. Simplifica el que no aporti valor. De vegades, treure eines, fonts o rutines pot ser més valuós que afegir-ne.
  4. Refresca els teus hàbits: potser t'ajuda a canviar l'ordre de lectura, afegir una rutina setmanal o integrar millor una eina corporativa.
  5. Combina eines obertes i corporatives per fer més fàcil la integració amb el teu entorn de treball.

Senyals que el teu EPA funciona bé

  • Et facilita aprendre coses noves de manera regular.
  • Et connecta amb persones, recursos i idees rellevants.
  • T'ajuda a resoldre problemes o avançar en els teus projectes.
  • Està alineat amb els teus objectius actuals i s’adapta quan aquests canvien.
Un EPA ben gestionat ha de ser sostenible, no sobrecarregat. Millor poques eines útils i ben integrades que moltes poc aprofitades o mal utilitzades.


↑ Índex de la unitat

3.3 Aplicabilitat i transferència al lloc de treball

Desenvolupar un EPA no és només un exercici individual ni un recurs teòric. És una estratègia per connectar l'aprenentatge amb la pràctica professional real, al teu dia a dia i dins del teu context laboral.

Un EPA actiu pot ajudar-te a:

  • Resoldre reptes professionals: quan tens una base de recursos fiables, bones eines i xarxes actives, pots abordar problemes complexos amb més criteri i confiança.
  • Mantenir-te actualitzat: l'EPA t'ajuda a detectar canvis rellevants en el teu sector, a accedir a noves idees i a adaptar-te millor a l'entorn.
  • Establir rutines d'aprenentatge en acció: aprendre no és una activitat separada de la feina, sinó que està integrada en les teves tasques habituals. Pots aprendre mentre planifiques, lideres, participes en projectes o col·labores amb altres.
  • Construir una cultura de millora contínua: un EPA ben mantingut afavoreix que no et quedis en la monotonia professional o la repetició mecànica de rutines; al contrari, et convida a revisar, qüestionar, provar i evolucionar com a professional.
  • Multiplicar l'impacte compartint coneixement: quan comparteixes eines, recursos o pràctiques útils amb el teu equip o comunitat professional, contribueixes a fer créixer el coneixement col·lectiu i el valor públic.
L'EPA és una eina viva, canviant i personal. El seu valor no depèn només de les aplicacions que conté, sinó que també depèn de com les utilitzes, per què les utilitzes i amb qui comparteixes el que n'obtens. Adaptar-lo al teu lloc de treball vol dir, també, fer-lo rellevant, funcional i aliat del teu desenvolupament professional.
Pràctica suggerida
Pensa en un repte actual de la teva feina (p. ex., millorar un procés, comunicar millor una idea, col·laborar amb més eficàcia, etc.).
Ara revisa el teu EPA i pregunta't: quines eines, fonts o rutines poden ajudar-te a afrontar-lo millor? Hi ha algun hàbit que podries canviar o alguna eina nova que podries provar?
Escriu (per a tu) una acció concreta que podries posar en marxa aquesta setmana. Un petit canvi amb sentit pot marcar la diferència.

Recorda-ho per al futur: el teu EPA no s'acaba aquí. És un sistema que t'acompanya, evoluciona amb tu i et dona suport per adaptar-te a nous rols, tecnologies o reptes professionals. Conrear aquest ecosistema amb una actitud proactiva, oberta i crítica és clau per continuar creixent com a professional i contribuir millor al teu entorn.


↑ Índex de la unitat


← Unitat 2 | Inici →

Torna a munt
× Tanqueu els crèdits
Autoria i llicència

Els continguts d'aquest curs han estat elaborats per Eva Gea.

Coordinació tècnica i pedagògica: Unitat de disseny pedagògic i de la gestió de catàleg (EAPC).

L'Escola d'Administració Pública de Catalunya, amb la voluntat de contribuir a la lliure difusió del coneixement i d'acord amb el que estableix la Recomanació de la Comissió Europea sobre gestió de la propietat intel·lectual, difon aquests materials sota una llicència creative commons by-nc-sa. N'autoritza, doncs, l'ús amb les condicions següents:

  • citant-ne font i autoria,
  • amb finalitats no comercials, i
  • per fer-ne obres derivades que compleixin les condicions anteriors i es difonguin amb el mateix tipus de llicència.

Llicència de Creative Commons
Aquesta obra està subjecta a una llicència de Reconeixement-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional de Creative Commons

Així mateix, s'inclouen referències a materials d'altres autors degudament consignades, per a l'ús de les quals cal avenir-se a les llicències corresponents.